LA_MA2_14.1.1 Pflegedidaktische Handlungsfelder in differenten Lernsettings

Veranstaltungsdetails

Lehrende: Prof. Dr. Maria A. Marchwacka; Prof. Dr. Erika Sirsch

Veranstaltungsart: Seminar

Orga-Einheit: Fachbereich Pflegewissenschaft

Anzeige im Stundenplan: LA_MA2_14.1.1

Anrechenbar für:

Inhalt und Informationen zum Kurs:

  •       Lernortdifferenzierung und Lernortkooperation

  •       außerschulische Lernorte in Unterrichtsreihen zur Förderung von Handlungskompetenz integrieren

  •       Digitalisierung am Arbeitsplatz und digitales Lernen

  •       interprofessionales Lernen

  •       Pflegeexamen und andere berufsschulische Prüfungen gestalten und begleiten

  •       professionelles Handeln unter Berücksichtigung ethischer Prinzipien

  •       Begleitung von Schülerinnen und Schülern in der Praxis beim Anleiten, Beraten und in der Patientenedukation

    • Kompetenzen:
    Studierende erlangen die Kompetenz, Fähigkeit und Bereitschaft,

  •       Spezifika verschiedener Lernorte beruflicher Pflegebildung kritisch zu würdigen,

  •       zur bildungsermöglichenden Gestaltung von berufs- und lebensweltbezogenen Lehr-Lernarrangements zur Förderung des selbstgesteuerten Kompetenzerwerbs in der beruflichen Bildung,

  •       lerngruppenspezifische Lernarrangements in Synthese von methodischen und medialen Elementen eigenständig zu entwickeln, zu begründen und zu evaluieren,

  •       pflegedidaktische Empirie zu fachbezogenem Lernen und Lehren reflektieren,

  •       Lernangebote auf ihre Qualität hin zu überprüfen und weiterzuentwickeln

    • Literatur:


    • Arens, F. (2015) (Hrsg.). Praxisbegleitung in der beruflichen und akademischen Pflegeausbildung. Berlin: Wissenschaftlicher Verlag.
    • Dehnbostel, P. (2015). Lernen im Prozess der Arbeit – Handlungsfelder und Orientierungen für den Pflegebereich. In:  Sieger, M. u. a. (Hrsg.): Digital lernen – evidenzbasiert pflegen. Neue Medien in der Fortbildung von Pflegefachkräften. Berlin, Heidelberg: Springer, S. 35 – 45.
    • Erpenbeck, J. & Sauter, W. (Hrsg.) (2017). Handbuch Kompetenzentwicklung im Netz. Bausteine einer neuen Lernwelt. Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
    • Ludwig, I. & Umbescheidt, R. (2014). Der dritte Lernort in Pflege und Sozialpädagogik – Erfahrungen aus 10 Jahren Umsetzung, Entwicklung & Schulung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. In Pädagogik der Gesundheitsberufe 2014(1), 32-54 Online: http://www.zeitschriftgesundheitsberufe.info/images/artikel/pdg1-14-3.pdf
    • Lüftl, K. & Kerres, A. & Felber, B. & Kemser, J. (2019). Praxisbegleitung: Perspektiven für die berufliche und akademische Pflegebildung. Heidelberg: Springer.

    Termine
    Datum Von Bis Raum Lehrende
    1 Mi, 16. Nov. 2022 14:00 17:20 Gruppenraum B Prof. Dr. Erika Sirsch
    2 Mi, 23. Nov. 2022 09:00 12:20 Senatsraum Prof. Dr. Erika Sirsch
    3 Di, 7. Feb. 2023 14:00 17:20 Senatsraum Prof. Dr. Erika Sirsch
    4 Mi, 8. Feb. 2023 09:00 12:20 Senatsraum Prof. Dr. Erika Sirsch
    5 Di, 14. Feb. 2023 14:00 17:20 Senatsraum Prof. Dr. Erika Sirsch
    6 Mi, 15. Feb. 2023 14:00 17:20 Senatsraum Prof. Dr. Maria A. Marchwacka
    Übersicht der Kurstermine
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    • 3
    • 4
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    Lehrende
    Prof. Dr. Erika Sirsch
    Prof. Dr. Maria A. Marchwacka